Britkid

Este enlace que me enviaron da universidade ten moita desa información e datos que un coñece a medias sobre moitos temas que teñen que ver co racismo e coa integración dos que se moven polo mundo. Esta é a version española, e se seguides curioseando veredes outras.

Parece que o que normalmente se ten que integrar a unha sociedade é aquel que pertence a unha minoría, pero ten gracia, isto só depende de onde un acaba facendo a súa vida. Estaría ben que nos demos conta de que é unha labor de todos non levantar barreiras para que o contacto entre culturas transcorra con naturalidade. E que isto ocorre continuamente, so hai que saber disfrutalo, a cultura enriquece.

Moito aprendín dos meus alumnos de español para hispanohablantes alá nas Américas (na foto), que se tiñan que adaptar acultura afroamericana maioritaria. Moi diferentes son os estudantes cos que traballo neste momento, teñen a sorte de compartir aula con estudiantes de intercambio de Palestina, Alemania, Colombia, México ou Vietnam e isto crea un ambiente curioso no centro co que estou moi contenta. Seguirei contando.

Feliz cumpleanos!

Este é o cumpleanos máis estrano da miña nai. As novas tecnoloxías están a cambiar todo, e non estaría ben esquecer de darlle as felicitacións á miña nai tamén vía a interrede. Bicos e abrazos de Toño e meus.

Lab

It´s so cool! I will be working with a brand new language lab, all of it monitored thru a couple of PCs on the teacher´s desk. It looks like there will be many ways to use it also for exams or oral activities. At the department we are even thinking of sharing the lab room for two languages at the same time. Tools in the system look easy to use, at least by now, and incredibly, we can still use VHS or tapes without having to digitalize it all. Great!!

Novos aires

Este novo curso comezo con moitas máis cousas das que pensaba, asi que, claro teño o blog abandoado. Poida que alá por Xuño esté axfisiada con tantos proxectos, pero alomenos pintan ben, o malo é que teño que facer varias matrículas ó tempo, equiparme para o meu novo traballo e arranxar problemas de transporte que non é pouco.

San Miguel

En Marín segue sendo tradición a danza de espadas polo San Miguel, e dicir o 29 de setembro, e este ano foi o primeiro que vestín como manda a tradición, porque meus sobriños invitáronme a ir con eles, e que ven o pasei. A os dous gústalles un mundo ir a cosas novas i eu disfruteino porque a musiquiña propia desta festa é inconfundible e traéme moi bos recordos doutros veráns. Nisto teño que darlle as grazas á miña nai que nos preparou as saias, os traxes dos rapaces e as bandas. Levabamos tamén uns panos no pescozo, pero seica son do San Fermin. As fotos fíxoas miña nai e o mellor reportaxe deste familiar evento téndelo no blog de Iago.

As competencias dos europeos

O outro día viña un pequeno resumo no xornal sobre os obxetivos e competencias que propón a comunidade Europea, e gustoume que falaran de autonomía, as novas tecnoloxías, a preparación ós cambios, e mesmo educación social e ciudadanía que tanto revuelo está a causar ultimamente.
Boto en falta a educación física, saúde e nutrición, por unha banda, e as competencias artísticas por outra. Supoño que dalgunha forma u outra van incluídas nas demáis... Eu me quedo coa de SABER APRENDER que non é pouco.

AUTONOMÍA - Extraer conclusiones.
Al final de la escuela obligatoria, los alumnos deben decidir si siguen estudiando o continúan sus estudios; si lo hacen en formación profesional o en bachillerato, la universidad, la carrera, el trabajo... En ese momento, el alumno que ha adquirido la competencia en autonomía e iniciativa personal, no es que vaya a acertar sin lugar a dudas en sus elecciones, pero las tomará de manera planificada, analizando sus posibilidades y sus limitaciones con capacidad de autocrítica, pero asumiendo riesgos si lo considera necesario y cree que vale la pena.
"Ser capaz de imaginar, emprender y evaluar acciones o proyectos con creatividad y confianza", dice la normativa del Ministerio de Educación.

MATEMÁTICAS - Mirar la realidad con números
Un ejemplo de trabajo en clase: Destinar un presupuesto para las vacaciones de Semana Santa, acordar todos los gastos y ajustarse a ellos. O administrar la paga semana -esto para golosinas, esto para ahorrar para el juego de consola-. Los ejemplos los pone el coordinador de las escuelas Democráticas Atlántida, Florencio Luengo.
Esta competencia supone que el alumno debe saber usar los procedimientos (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones, porcentajes y ratios) mentalmente y por escrito para estructurar y plantear un problema en términos matemáticos y después ser capaz de usar esas herramientas para resolverlo.

MUNDO FÍSICO - Pensamiento científico
Los principios físicos, químicos o biólógicos usados para comprender e interpretar el mundo deberían servir también para predecir y tomar decisiones. O lo que es lo mismo, aplicar a la vida el pensamiento científico. Afrontar éticamente los desafíos de la ciencia y el respeto al medio ambiente serían las otras patas de la competencia de conocimiento e interacción con el mundo físico.

MUNDO DIGITAL Caminar con las tecnologías
Hoy en día nadie duda que es fundamental saber buscar información en Internet, encontrarla y separar la que es fiable de la que no. Ésta es una tarea que propone el pedagogo Florencio Luengo, eligiendo cualquier tema de clase, y que ejemplifica y reúne competencia digital y de tratamiento de la información.
"Una persona autónoma, crítica y reflexiva al seleccionar y utilizar la información y sus fuentes" y las "herramientas tecnológicas", contrastándola cuando sea necesario, dice la normativa. Otro ejemplo de tarea: Dar a los alumnos un dato falso, sin decirles que lo es, y pedirles que busquen información sobre él, para finalmente desvelar el juego. Esto lo hace habitualmente, al inicio de curso, el docente madrileño Ángel León.

SABER APRENDER Afrontar el cambio continuo
Esta competencia podría resumirse, simplemente, como la de estar predispuesto a aprender durante toda la vida y saber la mejor manera de hacerlo en cada momento con las herramientas y habilidades que estén al alcance.
"Es la habilidad para regular el propio aprendizaje, organizar el tiempo. Un ejemplo sería la habilidad para crear, extrapolar y transferir conocimiento. Otro, afrontar situaciones ambiguas, problemas impredecibles y circunstancias caracterizadas por la incertidumbre, esto es, habilidades de resolución de problemas para hacer frente al cambio constante", explica José Manuel Moreno.

CULTURAL El patrimonio de todos
Este capítulo pretende enseñar a comprender y disfrutar de la literatura, la música, el arte, el cine... Disfrutarlo, pero tampoco asumirlo indiscriminadamente, sino con una visión propia y crítica.
Eso sí, se trata de verlo siempre como una fuente de enriquecimiento personal y entenderlo como parte del patrimonio propio y ajeno.

SOCIAL Y CIUDADANA - Tomar decisiones y responsabilizarse de ellas
Comprende todas las formas de comportamiento que alguien debe dominar para participar de manera eficiente y constructiva en la vida social y resolver los conflictos". Así resume un documento de 2004 de la UE la competencia cívica. Cómo transmitirla es lo que ha generado montañas de papeles en Europa y, en España, entre otras cosas, la polémica materia de Educación para la Ciudadanía.
Sus contenidos y libros de texto ofrecen multitud de ejemplos de lo que se pretende; que el alumno conozca los valores socialmente aceptados (democracia, igualdad, respeto...), sus derechos y obligaciones para tomar decisiones y responsabilizarse de ellas. Y todas las asignaturas deben contribuir, dice el currículo oficial. Por ejemplo, música: "La participación en experiencias musicales colectivas" permite "expresar ideas propias, valorar las de los demás" y responsabilizarse de alcanzar "un resultado".

LINGÜÍSTICA - Exponer y argumentar ideas propias
El alumno debe ser capaz de presentar públicamente sus ideas, de una manera lógica, estructurada, tanto oralmente como por escrito. Por ejemplo, en una entrevista de trabajo o en un debate. Y eso sólo puede hacerlo a través, no sólo del buen uso de la gramática y la ortografía, sino de la literatura o la comprensión de textos periodísticos. Además, esto debería posibilitarle adaptar su forma de hablar a cada situación, familiar, laboral... Poder "transmitir una interpretación personal de una determinada situación o información: o utilizar el lenguaje para negociar y persuadir", resume José Manuel Moreno, experto en Educación del Banco Mundial.
Por supuesto, también se incluye la competencia básica en una lengua extranjera, hoy en día, el inglés. Al menos, deberían ser capaces de mantener una conversación informal y de desenvolverse en el extranjero para consultar señales públicas, localizar un hotel...

collage machine

Pois dei con este programa de imaxes, que moitos dirían que é unha tontería, pero é que a min se me ocorren moitas cousas que facer con el, por exemplo xogos de palabras como o "scavenger hunt" con vocabulario en inglés, ou ilustracións de textos, por non falar das aplicacións na área de plástica. As imaxes pódense recortar, as bandexas podense volver abrir para atopar novos elementos, e despois non hai que recoller o desastre tras acabar un proxecto. Que vos parece?